Yıllar boyunca üniversite dersliklerinde binlerce öğrencim oldu. Her ders, benim için yalnızca bir konuyu anlatmak değil; geçmişte yaşanan olayların bugünümüzü nasıl şekillendirdiğini birlikte keşfetmek anlamına geliyordu. Zaman içinde öğrencilerimden sıkça şunu duymaya başladım:

“Hocam, bu tarih derslerini sadece sınıfta dinleyenler değil, daha fazla insan duymalı”.

Başlangıçta bunu birkaç öğrencinin güzel bir geri bildirimi olarak gördüm. Ancak farklı dönemlerde, o kadar çok öğrencimden benzer sözleri duydum ki, üzerinde düşünmeye başladım. Zaman içinde anladım ki, aslında öğrencilerimin aradığı şey yalnızca tarih bilgisi değildi. Onlar; geçmişte yaşanan olayların bugün verdikleri kararlarla, liderlik anlayışlarıyla ve dünyayı yorumlama biçimleriyle nasıl bağlantılı olduğunu anlamak istiyorlardı.

Bir gün bir öğrencimin şu sözü benim için önemli bir dönüm noktası oldu:

“Hocam, ben bu bölüme isteyerek değil, puanım tuttuğu için geldim. Dolayısıyla bölüm benim için hiçbir şey ifade etmiyordu ve çok mutsuzdum. Ta ki sizin derslerinize girene kadar. Siz derslerinizde bize sadece tarihi anlatmıyorsunuz; olaylara farklı bakmayı günümüzle bağlantı kurmayı ve en önemlisi de doğru sorular sorarak düşünmeyi öğretiyorsunuz. Bu benim hem kendimle hem de bölümümle güçlü bağlar kurmamı, birçok olayı anlamlandırmamı sağladı. Size çok teşekkür ederim, keşke sizi daha fazla kişi dinlese ve faydalanabilse…”

İşte o anda tüm uzmanlık, bilgi ve birikimlerimin daha geniş kitlelerle paylaşmam gerektiğini daha iyi anladım. Tarihin içinde liderlik var, krizlerle mücadele var, insan davranışlarını anlama var, değişim karşısında doğru kararlar alma deneyimi var. Çünkü TARİH yalnızca kronolojik olaylardan oluşan bir bilgi alanı değil; insanlığın kararlarını, deneyimlerini, dönüşümlerini ve tüm büyük hikâyelerini taşıyan canlı bir hafızadır.